yqpexAen[e r.Crrceprssa2025roa
o6uue
cBeAeHr,rfl o6 ofipa3oBaTeJrbHofi
opfaHI{saIIUlI
HailN{enoeaHHe
o6pa:onarelurofi
opfaHpl3auI4LI
MyHuuunanbHoe aBToHotrlso o6ureo6pa:onareJlbHoe
y.rp"*o""re ,
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Основная
общеобразовательная школа №15» г. Сысерть
(МАОУ ООШ №15)
СОГЛАСОВАНО
Совет МАОУ ООШ №15
(протокол от 15.04.2026 № 2)
УТВЕРЖДАЮ
МАОУ ООШ №15
Протасова Ю.Н.
17 апреля 2026 г.
Отчет о результатах самообследования
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Основная
общеобразовательная школа №15» г. Сысерть за 2025 год
Общие сведения об образовательной
организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное автономно общеобразовательное
учреждение «Основная общеобразовательная школа №15»
г. Сысерть (МАОУ ООШ №15 г. Сысерть) (далее – Школа)
Руководитель
Протасова Юлдуз Наиловна
Адрес организации
624021, Свердловская область, г. Сысерть, ул. Тимирязева,
132
Телефон, факс
8(34374)7-14-82, 8(34374)7-14-83
Адрес электронной
почты
shkola15sysert2019@mail.ru
Учредитель
Управление образования Администрации Сысертского
муниципального округа
Дата создания
1870 год
Лицензия
от 29.11.2016 № 19151, серия 66 ЛО1 № 0005937
Свидетельство
о государственной
аккредитации
от 01.04.2015 № 8238, серия 66 АО1 № 0001558
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
федеральными государственными образовательными стандартами начального общего,
основного общего и среднего общего образования (далее – ФГОС НОО, ООО),
федеральными образовательными программами начального общего, основного общего
образования (далее – ФОП НОО, ООО ), локальными нормативными актами Школы.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего образования (далее – ООП НОО,
ООО ). Также Школа реализует образовательные программы дополнительного
образования детей и взрослых.
Подробная оценка реализации ООП НОО, ООО изложена в разделе отчета «III.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся».
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», а также иными нормами
законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и иные
требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию Школы.
В школе функционирует психолого-педагогический консилиум(ППк), рамках
которого осуществляется необходимая помощь обучающимся и родителем.
Проводятся заседания членов ППк, на которых осуществляется обобщение работы и
выбор новых направлений, для реализации успешной учёбы обучающихся школы,
которые испытывают трудности в освоении программного материала. Реализуются
адаптированные программы обучения.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в школе создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для инвалидов
также в соответствии с ИПРА. Дополнительно школа использует формы, методы и
средства обучения и воспитания, разработанные или выбранные в соответствии с
потребностями детей с ОВЗ. При необходимости взаимодействует с центрами
психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.
Воспитательная работа
Ключевыми задачами отчетного периода являлись: реализация рабочей программы
воспитания и календарных планов для всех уровней образования (НОО, ООО) с учетом
обновленных рекомендаций; усиление гражданско-патриотического воспитания в
связи с празднованием 80-летия Победы в Великой Отечественной войне и
проведением Года защитника Отечества; продолжение работы по популяризации
семейных ценностей через совместные мероприятия детей и родителей;
совершенствование профориентационной работы в рамках единой модели
профориентации; обеспечение психолого-педагогической поддержки детей участников
СВО, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; а также снижение
бюрократической нагрузки на педагогов при ведении документации.
Воспитательная работы Школы реализуется на основе рабочих программ воспитания и
календарных планов воспитательной работы, которые являются частью ООП НОО,
ООО. В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживает активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в различные объединения, работающие по школьным
программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так
и на уровне классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе Школы детских
общественных объединений и организаций — например, школьного спортивного
клуба, школьного театра, школьного музейного уголка;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует
их воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы Школы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в
рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год
(направлен письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211).
Особенно значимыми можно назвать несколько мероприятий, среди них:
В январе 2025 года Школа приняла участие в муниципальном мероприятии
Турчаниновский бал старшеклассников, где заняла 1 место.
В апреле 2025 года в Школе открылся Музейный уголок, занявший на
муниципальном смотре музеев и музейных уголков 1 место.
Майский Вальс Победы (городское мероприятие)
В сентябре прошел традиционный туристический слет учащихся СМО, где
Школа заняла общекомандное 2 место.
Участие в конкурсе отрядов ЮИД и ДЮП (3 место)
Декабрь 2025 – Муниципальный этап соревнований «Веселые старты» 2 место.
Вообще стоит отметить, что общешкольные мероприятия проходят согласно ПВР
Школы, многие из этих событий стали традиционными и проводятся уже много лет.
Среди этих мероприятий можно назвать ряд спортивных состязаний для учеников
НОО и ООО (Джунгли зовут, Зарничка и Зарница, Осенний кросс, Веселые старты и
др.), а также мероприятий гражданско-патриотической направленности (литературно-
музыкальная гостиная, школьный Вальс Победы, праздники, приуроченные к
памятным датам и прочее). Все перечисленные события составляют незримое полотно
воспитательной работы, сотканное и выстроенное в Школе за многие годы. Часть этих
мероприятий изменило формат, приобрело новые черты, часть праздников теперь
организуют учащиеся, реализуя программу наставничества (в том числе в рамках
Орлят России).
В 2025 году в Школе особое внимание было уделено реализации мер информационной
безопасности обучающихся. Директором был назначен ответственный за
информационную безопасность (приказ от 01.07.2024 г №78/1 - ОД). Календарный
план воспитательной работы Школы дополнили просветительскими мероприятиями,
направленными на информирование детей, родителей, работников:
классные часы в 4 – 9-х классах «Урок безопасного интернета»;
родительские собрания на тему «Безопасность детей в Интернет»;
конкурс рисунков «Интернет не так прост, как кажется».
прохождение «Урока цифры»
В течение 2025 года Школа проводила систематическую работа с родителями
по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления
и правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным
потреблением наркотиков и других ПАВ, не выполнением родителями своих
обязанностей по воспитанию детей.
В школе разработана Комплексная программа по безопасности, куда включены такие
разделы как антитеррористическая защищенность, охрана здоровья обучающихся,
профилактическая работа с учащимися.
В 2025 году Школа продолжила реализовывать Единую модель профессиональной
ориентации — профориентационный минимум. Для этого утвердили план
профориентационных мероприятий и внесли соответствующий модуль в рабочую
программу воспитания, календарный план воспитательной работы, план внеурочной
деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них
понимания важности правильного выбора профессии.
5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий
и профессиональных предпочтений. Ежегодно педагогом по профориентации
организуются поездки по колледжам и техникумам г. Екатеринбурга.
В 2025 Школа продолжила реализацию курса внеурочной деятельности «Россия – мои
горизонты», разработанного на основе федеральной рабочей программы курса. Курс
«Россия
– мои
горизонты»
обеспечивает
приобретение
и
осмысление
профориентационно значимого опыта на уровне владения информацией о сферах
экономической деятельности страны в целом, на уровне конкретного субъекта
Российской Федерации (федеральный и региональный уровни реализации в рамках
курса). Структура и содержание курса учитывает возможность регулярного
прохождения научно-обоснованных стандартизированных профориентационных
диагностик, доступных на портале «Билет в будущее» и интегрированных платформах,
в личном кабинете обучающегося. Прохождение диагностик в рамках Единой модели
профессиональной ориентации является добровольным для обучающихся,
обеспечивается на безвозмездной основе.
Курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» включает следующие типы
занятий: профориентационные, практико-ориентированные и отраслевые. На занятия
курса отвели один час в неделю для учащихся 6–9-х классов.
Модель
плана
внеурочной
деятельности
характеризуется
преобладанием
педагогической поддержки обучающихся и воспитательных мероприятий.
Внеурочная деятельность, организуемая в школе, состоит из трёх основных
блоков:
курсы внеурочной деятельности;
объединения дополнительного образования;
воспитательные мероприятия, в том числе в рамках деятельности «Движение
первых» и Орлята России.
По итогам реализации рабочих программ воспитания за 2025 год родители и ученики
выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Школе, что отразилось на
результатах анкетирования, проведенного в декабре 2025 г. Предложения родителей по
включению в ПВР Школы некоторых мероприятий будут рассмотрены и при наличии
возможностей Школы включены в календарный план воспитательной работы Школы
на 2026/27 учебный год.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
естественнонаучное;
техническое;
физкультурно-спортивное;
туристско-краеведческое.
Выбор направлений осуществлен на основании опросов обучающихся и родителей,
которые проводили в октябре 2024 и 2025 годов. По итогам опроса выявили, что
естественно-научное направление выбрало 57 процентов, туристско-краеведческое —
45 процентов, физкультурно-спортивное — 28 процентов.
Школа реализует программы дополнительного образования в соответствии с Порядком
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам, утвержденным приказом Минпросвещения России
от 27.07.2022 № 629.
Для получения дополнительного образования учащимися с ОВЗ по зрению Школа
создала следующие условия:
разместила в доступных для обучающихся, являющихся слепыми
и слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых
потребностей) тактильные информационные таблички, выполненные
укрупненным шрифтом, и с использованием рельефно-точечного шрифта
Брайля, с номерами и наименованиями помещений, а также справочной
информацией о расписании учебных занятий;
разместила контрастную маркировку проступей крайних ступеней в виде
противоскользящих полос, а также контрастную маркировку прозрачных
полотен дверей, ограждений (перегородок);
применяет специальные методы и приемы обучения, связанные с показом
и демонстрацией движений и практических действий.
Пришкольный лагерь
С 29 мая 2025 года была организована смена пришкольного лагеря, посвященных Году
детского отдыха в системе образования по распоряжению Минпросвещения России от
29.08.2024 № Р-160.
Утвердили и реализовали программу воспитательной работы и календарный план
воспитательной работы лагеря, составленные на основе федеральных из приказа
Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209.
Оформили специальный раздел «Сведения об организации отдыха детей и их
оздоровлении» на официальном сайте Школы в соответствии с приказом
Минпросвещения России от 14.03.2025 № 201.
По результатам самоанализа, проведенного по окончании летней оздоровительной
кампании, Школа пришла к следующим выводам:
программа воспитательной работы в лагере в целом реализована полностью и
успешно;
работа структурных звеньев – отрядов, органов самоуправления, кружков и
секций – соответствовала поставленным задачам;
деятельность педагогического коллектива была профессиональной и
слаженной, что позволило получить положительные отзывы со стороны
воспитанников и их родителей;
работа с родителями проведена по плану;
работа с партнерами требует доработки.
II. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Совет школы
Коллегиальный орган управления образовательной организацией,
который вырабатывает свои решения с учетом мнения всех
участников образовательных отношений: родителей (законных
представителей) обучающихся, педагогов, обучающихся,
учредителя. Представители данных категорий входят в Совет
школы.
Рассматривает вопросы:
Педагогический
совет
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы
Подробные полномочия и процедура формирования органов описаны в уставе Школы.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано три предметных
методических объединения:
общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
естественно-научных и математических дисциплин;
объединение педагогов начального образования.
С 2025/2026 учебного года обновили систему делопроизводства в соответствии с
нормами ГОСТ Р 7.0.97-2025 «Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к
оформлению документов». Внедрили правила оформления документов по стандарту в
систему электронного документооборота и утвердили новую инструкцию по
делопроизводству.
Работники школы уже привыкли к применению ГОСТ Р 7.0.97-2016, поэтому
внедрение нового ГОСТ Р 7.0.97-2025, который не внес кардинальных изменений,
потребовало короткого времени.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 и повышением
эффективности системы управления организацией Школа провела анализ
документации, которую ведут педагогические работники. Значительную часть
документов перевели в электронный вид и поручили вести непедагогическим
работникам. Документацию, которая связана с реализацией ООП школы, продолжают
вести педагогические работники за дополнительную плату, а именно:
анкеты и отчеты стартовой диагностики обучающихся;
раздел карт психолого-педагогического наблюдения обучающихся;
протоколы классных родительских собраний;
журнал учета инструктажей обучающихся перед выездным мероприятием;
журнал учета химических реактивов (ведет учитель химии);
журнал инструктажей обучающихся по безопасности (ведут учителя
физкультуры, химии, физики, труда (технологии)).
III. Оценка содержания и качества подготовки
обучающихся
Содержание образования определяют НОО и ООО , разработанные в соответствии с
ФОП НОО, ООО, в том числе с учетом изменений, внесенных приказами
Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 и от 09.10.2024 № 704, действующими с
1 сентября 2025 года. При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» — для
ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы
безопасности и защиты Родины» и «Труд (технология)» — для ООП ООО;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
Анализ достижений обучающихся за последние три учебных года показал, что
положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ
сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся Школы.
Статистика показателей количества обучающихся за 2025 учебный год
Показатели
2022-2023
2023-2024
На начало
учебного
периода
Прибыли
Выбыли
На конец
учебного
периода
Количество
классов
комплектов
256
253
2024-2025 На
конец
2025
года
266
275
3
12
247
12
9
256
9
9
266
4
3
276
17
17
17
17
Результаты освоения обучающимися программ начального общего образования и
основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2025 году
Класс
2 Параллель
3 Параллель
4 Параллель
5 Параллель
6 Параллель
7 Параллель
Ученики
Отличники
Всего
Всего %
31
3
9,68
36
2
5,56
24
2
8,33
23
0
0
33
1
3,03
25
0
0
Хорошисты
Всего %
19
61,29
19
52,78
8
33,33
8
34,78
6
18,18
1
4
Ср.
Успевающие Неуспевающие
балл
Всего %
Всего %
4
12,9 5
16,13 4,44
3
8,33 12
33,33 4,28
2
8,33 12
50
4,16
1
4,35 14
60,87 3,89
0
0
26
78,79 3,93
0
0
24
96
3,31
Общий
% кач.
зн.
70,97
58,33
41,67
34,78
21,21
4
8 Параллель 35
1
2,86 7
20
1
2,86
26
74,29 3,82 22,86
9 Параллель 32
Основное
общее
148
образование
0
0
15,63 2
6,25
25
78,13 2,51 15,63
2
1,35 27
18,24 4
2,7
115
77,7
5
3,48 19,59
Школа
239
9
3,77 73
30,54 13
5,44
144
60,25 3,8
55,41
Eсли сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость»
в 2024 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
вырос на 2,6 процента (в 2024 был 50,4%), процент учащихся, окончивших на «5»,
вырос на 2,5 процента (в 2024 — 12,5%).
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость»
в 2024 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
снизился на 1,7 процента (в 2024 был 33,7%), процент учащихся, окончивших на «5»,
стабилен (в 2024 — 2,3%).
Общая численность выпускников за два учебных года
класс
Общее количество выпускников
2023-2024
26
2024-2025
19
Количество обучающихся на
0
0
семейном образовании
Количество обучающихся с
9
3
26
19
0
0
25
19
26
19
ОВЗ
Количество обучающихся,
получивших «зачёт» за итоговое
собеседование
Количество обучающихся
недопущенных к ГИА
Количество обучающихся,
получивших Аттестат
Количество обучающихся,
проходивших процедуру ГИА
По итогам 2024-2025 учебного года были допущены к ГИА обучающиеся в
составе 19 человек, Приказ директора № 61/1 -ОД от 5 мая 2025 года.
3 человек сдавали экзамены в форме ГВЭ.
14 обучающихся успешно прошли ГИА с первого раза и получили аттестат об
ООО, Приказ директора № 83-ОД от 28 июня 2024 года. 2 обучающихся получили
неудовлетворительные результаты по математике, обществознанию. Была назначена
пересдача, по итогам которой обучающиеся справились с ГИА повторно и получили
аттестаты об ООО, Приказ директора № 88-ОД от 7 июля 2025 года.
Выпускники сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и
математике. Кроме того, обучающиеся сдавали ОГЭ по двум предметам по выбору:
Предмет
Русский язык
Русский язык
ГВЭ
Математика
Математика ГВЭ
Обществознание
Биология
География
Информатика и
ИКТ
Химия
Кол-во
об-ся
16
3
«2»
«3»
«4»
«5»
Успев. %
Качество %
0
0
9
2
5
1
2
0
100
100
43
33
16
3
3
6
12
7
1
0
0
0
0
0
5
2
2
1
3
3
10
1
1
5
7
4
0
0
0
0
2
0
93
100
100
100
100
100
62
33
33
83
75
57
3
0
0
2
1
100
100
Вывод: обучающиеся качественно сдали ОГЭ(ГВЭ) по русскому языку, биологии,
химии.
В целом итоги государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классов
свидетельствуют о стабильном качестве подготовки выпускников. Результат достигнут
за счет совершенствования системы отслеживания выполнения обязательного
минимума путем внедрения предварительного контроля итогов четверти,
административных контрольных работ, диагностических метапредметных работ,
развития внутренней системы оценки качества образования.
IV. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется ООП Школы, в том числе
режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а также
расписанием занятий, локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1-5х классов, по шестидневной учебной неделе — для 6–9-х классов.
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при обучении
первоклассников Методические рекомендации по организации процесса обучения в
первом классе в адаптационный период в сентябре – октябре (письмо
Минпросвещения России от 01.07.2025 № 03-1326).
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по
следующим правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябре-октябре – 3
урока в день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и
профилактики переутомления. В середине учебного дня педагог организует
динамическую паузу не менее 40 минут – по возможности проводится на улице с
играми средней подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной оценки.
Результаты работы первоклассников оцениваются только словесно, не задаются
домашние задания.
По итогам адаптационного периода в первых классах в 2025/2026 учебном году
психолого-педагогический консилиум Школы пришел к выводу, что педагоги приняли
достаточные меры и достигли хороших результатов по социализации учеников,
включения их личности в новую учебную деятельность.
В Школе созданы все условия для применения электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ в соответствии с постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Школы локальный нормативный акт,
содержащий решение о реализации образовательных программ с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в следующем
учебном году, в котором также содержатся:
порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в
форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с
использованием информационных и телекоммуникационных технологий;
порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим
работникам;
порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в форме
контактной работы обучающихся с педагогами, и объема занятий,
проводимых на иных условиях, а также с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий;
порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
Анализ результатов анкетирование педагогов показал, что им стало проще планировать
уроки и контролировать усвоение учебного материала учащимися, благодаря сервисам
ФГИС «Моя школа». Мониторинг успеваемости показал, что с начала использования
контента и сервисов ФГИС «Моя школа» успеваемость учеников 10-11-х классов
выросла на 4 %, 6—9-х классов — на 1,5 %. В остальных классах средний уровень
успеваемости остался прежним.
В 2025 году Школа продолжала оказывать психолого-педагогическую помощь
обучающимся из числа семей ветеранов (участников) специальной военной операции
(СВО). Мероприятия носили комплексный характер, для их реализации привлекали:
учителей начальных классов;
учителей-предметников;
социального педагога;
педагога-психолога;
советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями.
Помимо профилактических и просветительских мероприятий в Школе организован
ежемесячный мониторинг психологического состояния детей ветеранов (участников)
СВО. При выявлении признаков неблагоприятных и деструктивных состояний у
учащихся, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании,
педагог-психолог оказывал индивидуальную помощь на основании согласий родителей
школьников.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за
осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных
средств обучения.
V. Оценка востребованности выпускников
В 2025 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях региона. Э
Год
выпуска 2025
Основная школа
Всего
Перешли в
10-й класс
другой ОО
Поступили в
СПО
2
17
19
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 39 педагогов, из них 5 - внешних
совместителей, 12- внутренних совместителей. В 2025 году аттестацию прошли
9 человек - 1 на первую квалификационную категорию, 8 – на соответствие
занимаемой должности.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение
оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и
качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы
и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать
в современных условиях;
повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним
из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой
осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных
выпускников;
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
Школа с 2023 года реализует целевую модель наставничества педагогических
работников. . С 01.09. 2025 года трансформировали систему наставничества в Школе,
чтобы соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового кодекса Российской
Федерации. Приказом Школы от 28.08.2025 № 45 назначен куратор молодых
специалистов. С наставником заключено дополнительное соглашение к трудовому
договору, в котором указано: содержание, сроки и форму выполнения такой работы, а
также размеры и условия осуществления выплат за наставничество в соответствии с
локальными нормативными актами школы.
С 01.09.2025 г.в Школе действует программа наставничества. Итогами реализации
предыдущей программы наставничества стали:
разработка траекторий профессионального становления и обучения молодых
специалистов;
эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;
составление плана дополнительного профессионального образования
педагогов, наиболее полно соответствующего потребностям школы и
восполняющего ее дефициты.
За 2025/2026 учебный год 18 педагогов прошли курсы повышения
квалификации разного направления.
На 2025/2026 учебный год составили графики повышения квалификации
педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ. Запланировали обучение:
Педагога-психолога,
учителея обществознания,
Учителя начальных классов,
ОДНКР в ГАОУ ДПО « Институт развития образования» Свердловской
области;
Социального педагога по программе «Профилактика СПИДа» в ГБУ Центре
СПИДа.u////yyy
VII. Оценка качества учебно-методического
и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 6383 единиц;
книгообеспеченность – 80 процентов;
обращаемость – 2850 единиц в год;
объем учебного фонда – 4649 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Состав фонда и его использование
№ Вид литературы
Количество единиц в фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
4649
3423
2
Педагогическая
138
90
3
Художественная
1207
150
4
Справочная
112
40
Учебные пособия
293
212
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы — 122 диска.
Средний уровень посещаемости библиотеки — 15 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями не достаточная, требуется
дополнительное финансирование библиотеки на закупку учебников, периодических
изданий и обновление фонда художественной литературы.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную страницу
в социальной сети ВКонтакте (госпаблик) — с 15.01.2023. Работа госпаблика
регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением
Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями Минцифры и локальными
актами Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
наименование Школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных
служб Школы;
информация об официальном сайте Школы;
иная информацию о Школе и ее деятельности.
Ответственный за госпаблик ежеквартально проводит опросы пользователей
социальной сети по темам удовлетворенности контентом госпаблика и работой
Школы. Анализ опросов показал, что к концу 2025 года удовлетворенность родителей
работой Школы увеличилась на 12 %, обучающихся — на 16%.
VIII. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной
мере образовательные программы. В Школе оборудованы 7 учебных кабинета, 3 из них
кабинеты «Точка Роста», все кабинеты оснащены современной мультимедийной
техникой.
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
лаборатория по биологии;
компьютерный класса;
кабинет ОБЗР (приобретен комплект массогабаритных моделей оружия ).
На первом этаже оборудованы столовая , спортивный зал.
В целях организации первичной медико-санитарной помощи детям в период их
обучения и воспитания в школе оборудован медицинский и процедурный кабинет.
IX. Оценка функционирования внутренней
системы оценки качества образования
В Школе функционирует внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО),
разработанная в соответствии с Методологией оценки качества общего образования,
утвержденной Минпросвещения. При формировании модели ВСОКО Школа также
учитывала процедуры федерального и регионального контроля (надзора) в сфере
образования, в том числе аккредитационного мониторинга.
Главный документ, в котором закреплены основные правила функционирования
ВСОКО – Положение о внутренней системе оценки качества образования МАОУ
ООШ №15
К 2025/2026 учебному году Школа скорректировала ВСОКО на основании
Рекомендации по использованию результатов оценочных процедур в системе общего
образования с целью повышения качества образования, направленных письмом
Минпросвещения России от 05.06.2025 № ОК-1656/03. В план ВСОКО добавили
следующие мероприятия:
составление плана (дорожной карты) по результатам анализа внутреннего
оценивания и результатов федеральных, региональных оценочных процедур,
направленный на повышение качества образования в школе;
оптимизацию выбора и содержания учебных курсов из формируемой части
учебного плана, поурочного планирования, планов психолого-педагогической
и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении ООП – с
целью устранения образовательных дефицитов учащихся, выявленных при
проведении оценочных процедур;
корректировку используемых учителями педагогически обоснованных форм,
методов и средств обучения и воспитания – с целью устранения
образовательных дефицитов учащихся, выявленных при проведении
оценочных процедур;
усиление практической составляющей в содержании предметов естественнонаучной направленности;
разработку и использование современных методических материалов, которые
позволяют обеспечивать индивидуальный подход в обучении.
ВСОКО Школы предусматривает четыре группы направлений оценки: успешность
обучающихся, характеристика педагогов, организация обучения и инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на заместителя директора.
По результатам анкетирования 2025 года выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены общим качеством образования в Школе — 63 процента, количество
обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом — 68 процентов.
Высказаны пожелания о введении профильного обучения с естественно-научными,
социально-экономическими и технологическими классами.
Результаты анализа показателей
деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
Показатели
Образовательная деятельность
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
276
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
128
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
148
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» человек
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей (процент)
численности обучающихся
73 (26,45%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому
языку
балл
3,3
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,19
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по математике, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
45 (5%)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
— регионального уровня
0
— федерального уровня
0
— международного уровня
0
Численность (удельный вес) учащихся по программам
человек
с применением дистанционных образовательных
(процент)
технологий, электронного обучения от общей численности
обучающихся
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
39 человек
— с высшим образованием
30
— высшим педагогическим образованием
30
77
— средним профессиональным образованием
9
23
— средним профессиональным педагогическим
образованием
9
Численность (удельный вес) педработников
с квалификационной категорией от общей численности
таких работников, в том числе:
77
23
39 человек
— с высшей
2 (5%)
— первой
9 (23%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
39 человек
(процент)
— до 5 лет
12 ( 31%)
— больше 30 лет
9 (23%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
39 человек
(процент)
— до 30 лет
12 (31%)
— от 55 лет
10 (26 %)
Численность (удельный вес) педагогических
39 человек
и административно-хозяйственных работников, которые
(процент)
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
39 (100 %)
Численность (удельный вес) педагогических
39 человек
и административно-хозяйственных работников, которые
(процент)
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
29 (74 %)
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,22
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
единиц
7
Наличие в Школе системы электронного
документооборота
да/нет
нет
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе да/нет
наличие в ней:
да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
нет
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее
2 Мб/с, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
858 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного
процесса в расчете на одного обучающегося
кв. м
3,31
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует санитарным требованиям и другим требованиям
законодательства РФ, позволяет реализовывать образовательные программы в полном
объеме в соответствии с ФГОС НОО, ООО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят дополнительное
профессиональное обучение, что позволяет обеспечивать стабильные качественные
результаты образовательных достижений обучающихся.
